脱离“襁褓”，展翅飞翔
【托管前存在的问题】沈同学，来自广东省深圳市的初二学生。由于家庭的溺爱，隔代教育，导致生活自理能力差、没有主见、性格内向；在学习过程中也怕苦怕累，缺乏自主思考的能力，遇到问题容易退缩，学习成绩很差，尤其是语文成绩极差，很多基础的字词都不会写；在平时生活学习过程中，不注意坐姿，出现高低肩。
来玉成的第一天与学校领导谈话，比较拘束。
【托管后的蜕变】通过三个月的托管教育，沈同学在各个方面都取得了显著的进步。在学习上，我们根据他的实际情况，从小学基础知识开始给他查缺补漏，取得了很明显的效果，为初中的进一步学习扫清了障碍；在日常生活中，让孩子自己学着整理内务、洗一些衣物，每周购物时，在一定的金额内自己计划需要购买什么；在“一对一”的上课过程中，通过老师不断地提醒、纠正，保持正确地坐姿。
在班会上踊跃发言，性格变得开朗起来。
晨练活动通过自己的努力进入前六。
周末购物，自主选择，学会自己理财。
