告别怯弱,始悟责任与担当
【托管前存在的问题】来自广东深圳的初三学生梁同学,由于家庭环境的特殊性,养成了他好吃懒做的习性。不会与人交往,唯唯诺诺,常常以装傻充愣的方式来博取眼球,为人处世显得极为幼稚,学习上玩弄小聪明;在家则迷恋手机,看动漫、玩游戏,不分昼夜,导致身体素质越来越差,没有精气神。
初到玉成,课间正与同学下棋的梁同学
【托管成功】2017年十月至2018年六月中考,梁同学在玉成心理教育机构的引导下产生了蜕变:秉承“艰难困苦,玉汝于成”的理念,通过班会课的集体心理疏导及老师们日常生活中的引导,学会责任与担当,坚持“以活动促学,以运动促学,以劳动促学”的方针,培养其吃苦耐劳的品质,磨练意志;在积极的氛围影响下打开心结,学会表达,能够正常的与人交流;学习上,认真跟着老师的教学计划查缺补漏,最终在2018年中考时考上了自己以前不敢奢求的高中。
活跃在周三系列活动中的梁同学
课间与老师下棋
参加每天下午进行的羽毛球运动
梁同学母亲反馈孩子回家后的进步
【附截图中对话内容】
付老师:未来有个资格了。孩子很有潜力的。
梁同学母亲:谢谢你对xx的夸奖,我也拼一下吧。
付老师:想想咱们刚认识的时候孩子什么状况。
梁同学母亲:是啊,那时候他是很幼稚,现在思想和行为都变化很大,成熟了很多。
付老师:要让做家务,做个男子汉。
梁同学母亲:有的,这段时间搬家都是他主力,很勤劳。
付老师:这是孩子成长的好机会。
梁同学母亲:嗯,明白。
付老师:您好,孩子开学了吗?月饼收到了,谢谢您!
梁同学母亲:开学了呢,目前状态还好,谢谢您的支持与帮助!
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